Ning deja de ser gratuito?

Me acabo de enterar gracias a Cesar P.D. Profesor del Máster Master Dirección y Gestión de Centros Educativos en el Nuevo Entorno Digital, en el cual pasticipo, que la red social ning pasa a ser de pago.
Por lo tanto mi red en pruebas http://ticsyeducacion.ning.com/, pasará a se usada bajo pago o la utilización de alguna altenrativa.
De momento no he recibido ninguna notificación en mi correo.
Ni he visto nada de ello en la web de ning.

Cesar me dijo: Ning pasa a ser de pago a partir del próximo 4 de mayo (Ver la noticia)

Una Posible alternativa es:
Open Atrium es una intranet empaquetada que permite que diferentes equipos tengan su propio espacio de trabajo y conversaciones. Proporciona seis funcionalidades básicas: blog, wiki, calendarios, lista de tareas, microblog, y un panel para gestionarlo todo. Y todo ello en Español.

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Curso con Profesorado de las EOS'S y Conservatorio de Música de Monzón

Introducción a las TIC

.....
Video interesante

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Evaluación Implantación Tablet PC en Aragón

Evaluación Tablet PC
Gran participación de las familias.
Búsqueda de información.
Competencias Tic
Autonomía
Selección de información
Organización de información
Creatividad

Concentración de los alumnos ante el ruido
Los alumnos se divierten más, aprenden más.
Un 27.6 dice que han mejorado sus notas.
1.9 han empeorado
70.5 notas son más o menos iguales.

Alguna madre se inscribió en un curso de informática para ayudarme.

Tablet profesorado:
Carga de trabajo, carga de tiempo.
Falta de experiencia y de material es lo que salió más votado.

Cambios para mejora:
Disponer de tablet personal
Materiales didácticos y en tercer lugar formación.

Cambio de metodología directores un 95.9 y profesorado 82.7 %

A pesar de las dificultades el 94.1€ dice que volvería a trabajar con los tablet PC.
Principales cambio en el centro:
Mayor demanda tic
Mayor demanda de formación
Más gasto
Valoración General:
Satisfacción Directores 3.74 profes 3.73 sobre 5 puntos familia algo menos.
Logros:
Apoyo my amplio de la comunidad educativa
Mejora de la calidad de la escuela
Mejora del entorno de aprendizaje
Refuerzo del prestigio del profesorado, su motivación y grado de satisfacción
Impacto positivo mayor sobe los alumnos que provienen de los entornos menos favorecidos Mejora de las desigualdades educativas, se favorece la equidad del sistema.
Parámetros clave para el éxito por parte del Departamento:
Voluntad Política
Implementación gradual y carácter voluntario de centros al acceder al programa
Énfasis en los procesos de apoyo, acompañamiento y formación permanente del profesorado.
Difusión de experiencias innovadoras.
Retos:
Extensión de la experiencia a los institutos
Proyecto de centro más que opción individual
Mantener el grado de implicación, motivación y satisfacción del profesorado
Uso más extensivo del TPC en red
Incrementar las competencias claves de la sociedad de la información y la comunicación entre las familias (especialmente madres y padres) a través de los TPC
Continuar trabajando en la posibilidad de un cambio metodológico profundo.
Conclusiones:
La normalización del empleo de los TPC en el aula
La implantación de experiencias innovadoras en un conjunto de centros de esta comunidad autónoma.
El equipo pedagógico con amplia experiencia en TIC para el impulso de esta nueva fase.
Experiencia acumulada sobre riesgos y posibilidades de determinadas estrategias innovadoras.
Amplio apoyo de la comunidad educativa.

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ZByte

Se presenta en exclusiva en el XI Congreso de Periodismo digital, Z Byte ¡la primera zapatilla para navegar por internet!
El proyecto nace por una preocupación ante las múltiples fuentes y excesivo bombardeos de radiaciones eléctricas a las que estamos expuestos cada día.
El siglo XXI es claramente tecnológico, las televisiones, pantallas de ordenadores, teléfonos móviles, CPU’S todo tipo de ordenadores, emanan las radiaciones más nocivas que nuestros cuerpos inevitablemente reciben. Un alto porcentaje de la información que recibimos, trabajo online, comunicación, formación, ocio, consultas… son a través de internet.
El usuario se convierte en un ser integrado con todas estas tecnologías.
Z Byte ayuda a eliminar la energía electrostática y electromagnética, gracias a unos dispositivos (System Connect With The Earth) que nos conectan con la tierra.
Además de los dispositivos, todos los tejidos de los cuales están formadas las Z Byte llevan su correspondiente tratamiento conductor, que actúa en el proceso de eliminación de las energías negativas.
Pruébalas cuando estés cansado, cuando estés fatigado o te duela la cabeza tras una larga sesión de ordenador.
Podéis Realizar pedidos en http://www.zbyte.eu

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Herramenta Prezi

Cuando se crea un prezi, el lienzo es el área de trabajo. You can double-click anywhere on the canvas to add a text box to jot down your key ideas. Puede hacer doble clic en cualquier lugar en el lienzo para agregar un cuadro de texto para anotar sus ideas clave. As your ideas fill the canvas, you can drag it around to create more space. Como sus ideas llenar el lienzo, lo puede arrastrar todo para crear más espacio.

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Repositorios educativos

Listado Educastur
Coleccion ejemplar de Repositorios de Contenidos Abiertos de E-learning



Agrega (http://www.proyectoagrega.es) es un proyecto desarrollado por las administraciones públicas españolas y el sector privado dentro del programa Internet en el Aula para facilitar a la comunidad educativa un repositorio de contenidos digitales curriculares en línea.
El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.


Buscar material audiovisual y textual puedes consultar Internet Archive (http://www.archive.org), un proyecto no gubernamental que busca facilitar el acceso de investigadores y público general a colecciones históricas existentes en formato digital.


Otro importante repositorio educativo, en este caso de Estados Unidos y centrado en materiales universitarios, es el proyecto iniciado por la Universidad Estatal de California, Merlot (http://www.merlot.org).

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Formación para usar la s TIC en el centro

Tener convencidos a los equipos directivos.
Tiene que estar el tema de Hardware solucionado.
Si tengo portátiles o tablets con carro, preparar la red eléctrica por ejemplo. (Para evitar cortes eléctricos
Perder un poco de tiempo en el diseño de la red, mejor cable, el wifi de refuerzo en las aulas si puede ser.
Mejorar el ancho de banda. Tener un servidor de contenidos, proxy, cache de páginas, filtro de páginas etc.
Establecer un protocolo de uso. Aliarse con conserjería para que colabore en el tema.
Centralizar un lugar para cargar baterías, guardar mandos de video proyectores, pilas de repuesto, si son recargables mejor, tener lápices de repuesto de tablet y PDI…
Montar el aula bien, PC fijo en un armario, teclado y ratón, altavoces colgados, amplificador, videopoyector colgado, PDI y pizarra blanca, magnéticas al lado de la PDI por evitar manchar la interactiva.
La formación, más que el uso de programas tiene que empezar, por el conocimiento de que existe todo lo anterior y detección de posibles problemas. Si tenemos una PDI, es importante, saber las posibilidades metodológicas y didácticas de la herramienta, para posteriormente con el uso ir aprendiendo el uso del programa.
Es importante hacer unas horas de formación, seguir con seminarios, grupos de trabajo, formación online virtual o usas minimanuales o videotutoriales, de esta forma la formación ganará en progresión y los tiempos serán elegidos por los usuarios.
Funciona muy bien, presentar los trabajos en grupo, en el claustro aunque pensemos que son cosas sencillas o aparentemente tontas.
Dedicar poco tiempo al funcionamiento del ordenador y los programas

Dejar claras las conexiones ordenador y portátil-videoproyector-PDI. Explicar a fondo

Dar una buena relación de páginas de recursos generales y recursos para la búsqueda

Se aprende cuando se usa, y se usa cuando se necesita (sobre las aplicaciones, programas, etc)(J.M. Melgarejo).


Posibles contenidos:
1. El videoproyector. Conexiones y uso
2. El tablet. Hardware y software básicos
3. Catálogos y sitios de recursos educativos
4. Métodos de búsqueda en la red Internet. Portales de búsqueda
5. Muestra de actividades: herramientas interactivas, webquest, ...
Los días que siguen están sin fecha fija, intercalados con el Seminario:
6. EduGoogle
7. Herramientas de comunicación y gestión. Skype y VNC
8. Herramientas y periféricos multimedia
9. Plataforma Moodle
10. Organización de aula y Estructura organizativa del Programa
Y, también, un
Seminario Permanente,
1. Profundización en los temas tratados en el curso previo
2. Actualización y formación en aplicaciones, herramientas de autor, ...
3. Recopilación y análisis de recursos educativos
4. Planificación y preparación de sesiones de aula
5. Evaluación permanente del Programa

Otra propuesta:
1. HARDWARE: COMPONENTES TABLET PC, CAÑON, MONTAJE DE AULAS... RED

2. SISTEMA OPERATIVO y Software: IMAGEN PC o TABLET (PROGRAMAS). Usar el S.O., carpetas, disco, particiones, menús, menú contextual botón derecho…

3. PROGRAMAS EDUCATIVOS: POWER POINT, PUBLISHER, WORD, SEVEN ZIP, Periódico Digital (scribes), Kompozer, word, kidspiration, artrage,… USO EDUCATIVO.

4. INTERNET: WEBQUEST, MOZILLA (COMPLEMENTOS EDUCATIVOS; FLASH, VIDEOS…)BLOGS: ARABLOG,

5.PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA. Ebeam, interwirte, Smart…, (Esta sesión se realizará en el Colegio Joaquín Costa).

6. MULTIMEDIA BÁSICA: DVD, VIDEO, SONIDO (AUDACITY) MOVIE MAKER… RETOQUE DE IMAGEN básico.
Fecha: 14 de enero de 2010 (En CPR Frco. Dominguez. Realizada)
7. TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS: INFRAROJOS, BLUETOOTH, FTP LOCAL, FTP WEB, INTRANET. Tabletnet, PUPITRE, SEVIDOR DE CONTENIDOS.

8. MULTIMEDIA AVANZADO: VIDEO AVANZADO. RETOQUE DE IMAGEN/FORMATOS/REDIMENSIÓN/FOTOFILTER BÁSICO/GIMP.

9. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN EL AULA.
Agradeceremos comentarios de mejora necesidades...

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